Disturbi del neurosviluppo: molto più di un’etichetta! Affrontare con i propri figli il momento della diagnosi.

Come psicologa mi sono trovata più volte nella situazione di dover comunicare una diagnosi di un bambino o di un ragazzo. Il termine tecnico riportati nei manuali è “disturbo”: disturbo del linguaggio, disturbo dell’apprendimento, disturbo da deficit di attenzione e/o iperattività. In molte occasioni mi sono resa conto di quanto l’etichetta diagnostica conti poco. DavantiContinua a leggere “Disturbi del neurosviluppo: molto più di un’etichetta! Affrontare con i propri figli il momento della diagnosi.”

DSA e ADHD: essere o avere?

Tempo fa in un post su facebook una mamma ha scritto un commento che mi ha fatto riflettere. Quando parliamo di Dsa e Adhd, due condizioni neurobiologiche, è meglio dire che un bambino “ha un Dsa/ha l’Adhd” o “è un Dsa/Adhd”? Credo che tra queste due visioni vi sia una notevole differenza e che quandoContinua a leggere “DSA e ADHD: essere o avere?”

Gli eroi con disturbi di apprendimento e attenzione

Rick Riordan è un insegnante di inglese della scuola secondaria di primo grado e scrittore a tempo perso. La sua vita scorre tranquilla tra una lezione di inglese a scuola e la vita a casa in compagnia della moglie e dei due figli. La normalità viene interrotta un giorno da un colloquio con l’insegnante diContinua a leggere “Gli eroi con disturbi di apprendimento e attenzione”

Un Trattamento ritmico-musicale per la Dislessia

L’ apprendimento della lettura rappresenta una delle tappe fondamentali che il bambino deve raggiungere lungo il suo percorso di sviluppo. Il corretto apprendimento delle competenze di conversione dei grafemi (unità grafica minima) nei fonemi corrispondenti (suoni) è importante per permettere al bambino di padroneggiare una lettura che sia non solo corretta, ma anche fluente. LaContinua a leggere “Un Trattamento ritmico-musicale per la Dislessia”

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